Mejuah-juah Kita Kerina
Kamis, 27 September 2012
Selasa, 25 September 2012
Why Guys Love Girls:
1.The way they always smell good even if it's just shampoo
2.The way they always find the right spot on our shoulder
3.How cute they look when they sleep
4.The ease in which they fit into our arms
5.The way they kiss you and make everything alright in the world
6.How cute they are when they eat
7.The way they take hours to get dressed but in the end its all worth while
8.The way they are always warm even if its minus 30 degrees
9.The way they look good no matter what they wear
10.The way she fishes for compliments even though you both know shes the most beautiful thing on this earth
11.how cute they are when they argue
12.How their hand always seems to find ours
13.The way they smile
14.The way you feel when you see her name on the caller id after you've had a big fight
15.The way she says "lets not fight anymore" even though you know an hour later...
16.The way they kiss you when youve done something nice for her
17.The way they kiss you when you say"i love you"
18.Actually.. just the way they kiss you
19.The way they fall into your arms when they cry
20.Then apologizing for crying over something that silly
21.The way they hit you and expect it to hurt
22.Then the way they apologize when it really does hurt (even though we dont admit it!)
23.The way they say "I miss you"
24.The way you miss them
25.The way their tears make you want to change the world so that it doesnt hurt her anymore...Yet regardless whether you love them, hate them, wish they would die or know that you would die without them... it matters not.Because once in your life whatever they were to the world they become the world to you.When you look them in the eyes traveling to the depths of their souls and you say a million things without a trace of sound you know that your own life is inevitably consumed with the rhythmic beatings of her very own heart. We love them for a million reasons, no paper would do it justice. It is a thing not of a mind, but of the heart. A feeling. Only felt.
WHAT IS LOVE?
Love is a slow kiss goodnight, It's anticipation.
Love is flirting ourtageously and still remembering that the person at your side is not obligated to do anything, It's respect.
Love is an imperfection in your self not bothering you, it's acceptance.
Love is passing up an opportunity because the time isn't right yet, It's patience.
Love is a back massage that starts above the hairline and ends around the insoles, it's exploration.
Love doesn not have to say, "lets make love," because you know what the other person wants, it understands.
Love is being given an honest chance to say no when you thought you were committed, it's consideration.
Love is both of you remembering protection, it's responsibility.
Love is saying the perfect phrase to make a solemn embrace dissolve into giggles, it's humor.
Love is being told "stop and i'll kill you." It's desire.
Love is reviewing the damge to your living room and realizing personal effects are strewn in a clockwise pattern from the front door the to bedroom, it's abandonment.
Love is seeing what your love really looks like for the first time, it's truth.
Love is knowing what time it is and not caring, it's joy.
Love is the arms around you tightening their embrace, it's ecstacy.
Love is seeing a new side of a person you thought you knew, it's renewal.
Love is telling a person if you have to leave, you will let them sleep, and being told they would rathr be woken, it's tenderness.
Love is waking up to find the subject of the dream you were having asleep on your shoulder, it's where fantasy meets reality.
Love is being there to wake your lover slowly, it's sensuousness.
Love belatedly knows why you bothered to buy a queen-sized bed three years ago, it's practicality.
Love is two people only taking up a third of a queen-sized bed, it's closeness.
Love knows you gave the extra set of keys to your apartment to the right person, its trust.
Love is saying good-bye and knowing you will be back by mutual consent, its faith.
Love is stretching your arms and discovering the real meaning of the word "sore" it's a lesson in human frailty.
Love is opening your medicine cabinet finding your tube of toothpaste turned into a prezel, it's adaptation.
Love is sitting at the window, looking out and remembering who you were with the night before, it's reflection.
Love is hearing the weather forecast for a winter storm and wishing you could spend it in bed with your lover, it's loneliness.
Love is stories that will never be told, it's personal.
Read this "HATE letter"
It is so funny and creative. This is a loveletter from a boy to a girl.... However, the girl's father does not like him and want them stop their relationship......and so..the boy wrote this letter to the girl..he knows that the girl's father will definitely read this letter..
1 "The great love that I have for you
2 is gone, and I find my dislike for you
3 grows every day. When I see you,
4 I do not even like your face;
5 the one thing that I want to do is to
6 look at other girls. I never wanted to
7 marry you. Our last conversation
8 was very boring and has not
9 made me look forward to seeing you again.
10 You think only of yourself.
11 If we were married, I know that I would find
12 life very difficult, and I would have no
13 pleasure in living with you. I have a heart
14 to give, but it is not something that
15 I want to give to you. No one is more
16 foolish and selfish than you, and you are not
17 able to care for me and help me.
18 I sincerely want you to understand that
19 I speak the truth. You will do me a favor
20 if you think this is the end. Do not try
21 to answer this. Your letters are full of
22 things that do not interest me. You have no
23 true love for me. Good-bye! Believe me,
24 I do not care for you. Please do not think that
25 I am still your boyfriend."
So bad!! However, before handing over the letter to the girl, the boy told the girl to "READ BETWEEN THE LINES", meaning-only to read 1.3.5.7.9.11.13.15.17.19.21.23.25. (Odd Numbers) So..Please try reading it again! It's so smart & sweet.... :)
*12 signs you are falling in love*
12. You'll read his/her txts over and over again...
11. You'll walk really really slow while you're with him/her...
10. You'll pretend 2 be shy whenever you're with him/her...
9. While thinking bout him/her...your heart will beat faster and faster...
8. By listening to his/her voice...you'll smile for no reason.
7. While looking at him/her..you cant see the other people around you...you can only see that person...
6. You'll start listening to SLOW songs.
5. He/She becomes all you think about
4. You'll get high just by their smell...
3. You'll realize that you're always smiling to yourself when you think about them..
2. You'll do anything for him/her...
1. While reading this, there was one person on your mind the whole time.....
Dear Girls (from us guys)...
*Don't assume that guys won't care where you are, because we do.
It makes us feel secure to know that our girlfriends aren't off flirting with guys we've never heard of.
*Also, don't talk about your ex-boyfriends.
We never have, nor ever will respect or like them, nor do we want to hear about them.
When you do, you're asking your boyfriend to be jealous.
You're asking your boyfriend to lose trust.
*On that, don't hump everything that walks into the room.
We don't care if you talk to other guys.
We don't care if you're friends with other guys.
But when you're sitting next to us, and some random guy walks into the room and you jump up and tackle him, without even introducing us, yeah, it pisses us off.
It doesn't help if you sit there and talk to him for ten minutes without even acknowledging the fact that we're still there.
*Also, when we tell you you're pretty/ beautiful/ gorgeous/ cute/ stunning, we freaking mean it.
Don't tell us we're wrong.
We'll stop trying to convince you.
The sexiest thing about a girl is confidence.
Yeah, you can quote me.
*Don't be mad when we hold the door open.
Smile and say "thank you."
Let us pay for you.
Don't "feel bad."
We enjoy doing it.
It's expected.
Smile and say - everybody together now - "thank you."
*Kiss us when no one's watching.
If you kiss us when you know nobody's looking we'll be more impressed.
*You don't have to get dressed up for us.
If we're going out with you in the first place, you don't have to feel the need to wear the shortest skirt you have, put on every kind of makeup you own.
We like you for WHO you are and not WHAT you are.
*Don't flirt with guys when we're not around.
We'll find out. Trust us.
We have eyes everywhere.
And when we find out, we're pissed.
Not necessarily with the guys you flirted with, more-so with you.
*Don't take everything we say seriously.
Sarcasm is a beautiful thing. See the beauty in it.
Don't get angry easily.
Stop using magazines/media as your bible.
*Don't talk about how hot Tom Cruise or Brad Pitt is in front of us.
It's boring, and we don't care.
You have girlfriends for that.
*Whatever happened to the word "handsome"?
Why does everything have to be "hot/sexy"?
I'd be utterly stunned by a girl who greeted me with "Hey handsome!" instead of "Hey baby/ stud/ cutie/ sexy" or whatever else you can think of.
Claiming girls or guys to be "hot" shows immaturity.
**Girls, I cannot stress this enough: if you aren't being treated right by a guy, don't wait for him to change.
Ditch his sorry, disgrace-to-the-male-population ass, and find someone who will treat you with utter respect.
Someone who will honor your morals.
Someone who will make you smile when you're at your lowest.
Minggu, 23 September 2012
Learning to Read
.gif)
One of the most important skills a
child will ever master is learning to read. Reading opens doors that otherwise
would remain closed. Reading introduces children to the world at large,
enabling them to experience things that would be impossible otherwise. However,
there has been much controversy in recent years about the best methods to use
in order to teach reading.
For instance, there’s the “Look and Say” or “Whole Word” method. In this way, children learn to recognize words, usually beginning with their own names. They do not break words apart into syllables, but rather learn words in their entirety. In essence, children form pictures of words in their heads which they are able to recall when asked to do so. This method, however, can be difficult for children with poor memories.
Another tried-and-true method is phonics. With this technique, children learn to sound out words. Usually, they begin with words that are easy to pronounce, such as “sad,” “bad,” and “Dad.” However, the difficulty with phonics is that there are many words that do not follow a set sound pattern, such as “resource” and “read.” Still, students who suffer from dyslexia are often best served through the teaching of phonics.
Yet another approach is “real reading” or “whole language.” Through this technique, children learn to read by trial and error, and are encouraged to read whole books rather than individual words. Children can gain confidence in this way, because they quickly develop the skills necessary to read entire sentences. The problem with this method, however, is that some students may be simply reciting books from memory rather than actually reading.
If you’re attempting to teach your child to read at home or you are trying to help your child polish his or her skills, there are a few things you can do to make the process easier. For instance, if you are using the “Look and Say” method, you can make signs with words, and then tape them to the objects they describe, including “sofa,” “table,” and “computer.” If you’re using phonics, play a round of “I Spy,” emphasizing the sound of individual words. In other words, you can say, “I spy something red,” and emphasize the “ed” sound at the end of the word. If you’re using the whole language approach, begin reading a book to your child, and encourage him or her to complete sentences. Another whole language method is to help your child to memorize nursery rhymes so that he or she can get the feel of words.
Certainly, teaching children reading can be a daunting challenge. Since reading is often the building block of learning, young people need to be proficient in reading in order to master other subjects such as science and social studies. In recent years, a number of educators have reverted back to phonics because they have found that “Look and Say” and the whole language approach are ineffective. But the type of approach that’s best may actually differ from child to child. If your child is having difficulty reading, it is best to check with a language specialist to determine which teaching methods are best suited to your son or daughter.
For instance, there’s the “Look and Say” or “Whole Word” method. In this way, children learn to recognize words, usually beginning with their own names. They do not break words apart into syllables, but rather learn words in their entirety. In essence, children form pictures of words in their heads which they are able to recall when asked to do so. This method, however, can be difficult for children with poor memories.
Another tried-and-true method is phonics. With this technique, children learn to sound out words. Usually, they begin with words that are easy to pronounce, such as “sad,” “bad,” and “Dad.” However, the difficulty with phonics is that there are many words that do not follow a set sound pattern, such as “resource” and “read.” Still, students who suffer from dyslexia are often best served through the teaching of phonics.
Yet another approach is “real reading” or “whole language.” Through this technique, children learn to read by trial and error, and are encouraged to read whole books rather than individual words. Children can gain confidence in this way, because they quickly develop the skills necessary to read entire sentences. The problem with this method, however, is that some students may be simply reciting books from memory rather than actually reading.
If you’re attempting to teach your child to read at home or you are trying to help your child polish his or her skills, there are a few things you can do to make the process easier. For instance, if you are using the “Look and Say” method, you can make signs with words, and then tape them to the objects they describe, including “sofa,” “table,” and “computer.” If you’re using phonics, play a round of “I Spy,” emphasizing the sound of individual words. In other words, you can say, “I spy something red,” and emphasize the “ed” sound at the end of the word. If you’re using the whole language approach, begin reading a book to your child, and encourage him or her to complete sentences. Another whole language method is to help your child to memorize nursery rhymes so that he or she can get the feel of words.
Certainly, teaching children reading can be a daunting challenge. Since reading is often the building block of learning, young people need to be proficient in reading in order to master other subjects such as science and social studies. In recent years, a number of educators have reverted back to phonics because they have found that “Look and Say” and the whole language approach are ineffective. But the type of approach that’s best may actually differ from child to child. If your child is having difficulty reading, it is best to check with a language specialist to determine which teaching methods are best suited to your son or daughter.
Pendidikan Indonesia Memasuki Era Baru
Pendidikan Indonesia memasuki era baru. Suatu upaya mengubah paradigma pendidikan di Indonesia tengah bergulir. Salah satu faktor yang akan menjadi media pengubah adalah (TIK) teknologi informasi dan komunikasi atau (ICT) information and communication technology.
Mendiknas Bambang Sudibyo mengungkapkan dengan menggunakan TIK, ada kesempatan untuk mengubah paradigma pendidikan. ''Jika sebelumnya menggunakan paradigma pengajaran dimana guru bertindak sebagai subjek sementara murid bertindak sebagai objek. Kini harus mengarah ke paradigma pembelajaran dengan guru dan murid sama-sama bertindak sebagai subjek. Sehingga posisi keduanya sejajar,'' kata Mendiknas 'Semiloka Teknologi Maju untuk e-Pembelajaran', di Jakarta, pekan lalu.
Pengajaran menggunakan TIK, menjadikan sumber ilmu pengetahuan menjadi tidak terbatas. Setiap siswa dapat aktif mencari sumber ilmu pengetahuan lain. Bandingkan jika hanya mengandalkan guru yang memiliki ilmu pengetahuan yang terbatas.
Manajemen pendidikan bakal berfokus kepada dua pijakan. Yaitu penyediaan akses pendidikan yang cukup dan merata untuk seluruh masyarakat. Serta untuk memperbaiki kualitas, kompetisi, dan relevansi pendidikan terhadap kebutuhan masyarakat. ''Khusus untuk Indonesia, ditambah dengan upaya untuk memperbaiki tata kelola pemerintahan di bidang pendidikan,'' kata Bambang.
Pandangan serupa dilontarkan Chairman of the Board Intel Corporation Craig R Barrett. Ia menjelaskan, ada empat kunci untuk pendidikan saat ini. Yaitu akses ke teknologi, konektivitas, konten yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat lokal, dan guru yang memiliki kemampuan untuk menggunakan TIK. ''Untuk mempercepat akses teknologi dan pendidikan, Intel akan menanam modal sebesar 1 miliar dolar di seluruh dunia dalam kurun waktu lima tahun,'' kata Barret.
Intel juga mendukung program-program pendidikan. Seperti World Ahead, Program Pendidikan TIK, program 1:1 e-learning, Intel Teach, dan Intel Skool. Program 1:1 e-learning adalah metode dengan pelajar sebagai pusat dari pembelajaran. Ini dilakukan dengan memberikan laptop pribadi dan akses ke pengajar yang kompeten.
Selama 2007, Intel telah mendonasikan 725 unit lap top ke 33 sekolah. Targetnya, 4 ribu unit komputer akan diberikan selama kurun waktu empat tahun. Pada 2008, Intel juga menargetkan melatih 10 ribu guru di Indonesia melalui program Intel Teach. Tahun sebelumnya, Intel telah melatih 2 ribu guru.
Implementasi TIK di dunia pendidikan menjadi perhatian dunia internasional. World Summit on The Information Society (WSIS) yang diprakarsai International Telecommunication Union (ITU), membuat standar TIK pendidikan, untuk diterapkan selambat-lambatnya 2015. Standar dimaksud antara lain, 50 persen lembaga pendidikan dan pusat studi dan penelitian telah terhubung dengan TIK, tingkat e-literacy masyarakat sekurang-kurangnya 50 persen.
Indonesia, kata Mendiknas, berkomitmen memenuhi standar itu. ''Untuk memenuhi sasaran tersebut, setidaknya ada tujuh fase dikembangkan,'' ujar Bambang. Aksi ini dimulai tahun 2005 dengan pengembangan jaringan pendidikan nasional (Jardiknas) dan menetapkan pendidikan berbasis TIK secara massal.
Jardiknas
Hingga akhir 2007, telah tersambung 865 zona kantor dinas pendikan (OfficeNet) dan lebih dari 10 ribu node di zona sekolah (SchoolNet), 319 zona perguruan tinggi (Inherent) yang terdiri dari 83 node perguruan tinggi negeri, 200 node perguruan tinggi swasta, dan 36 node Unit Pendidikan Belajar Jarak Jauh Universitas Terbuka (UPBJJ) yang secara keseluruhan melayani sekitar 60 persen populasi mahasiswa.
Pada 2009 Jardiknas diharapkan menjangkau 1.489 (55 persen) node di zona perguruan tinggi, 27.297 (9,3 persen) node di zone sekolah, dan 10 ribu (0,3 persen) node di zona personal (StudentNet, TeacherNet, dan LectureNet).
Bersamaan dengan masuknya TIK ke dalam kurikulum pendidikan, berlangsung fase penyediaan sumber daya komputansi. Saat ini terdapat 4.413 lab komputer (44,6 persen) dari 9.897 SMA, 4.760 lab (70 persen) dari 6.800 SMK, dan 7.643 lab (31 persen) dari 24.686 SMP. Diperkirakan, pada 2009 jumlah komputer yang terhubung di Jardiknas akan mencapai lebih dari 1,57 juta unit.
Fase penyiapan sumber daya manusia dimulai pada tahun 2006, setahun kemudian diselenggarakan pelatihan Jardiknas untuk kepala sekolah, guru, tata usaha, dan pustakawan yang diikuti 38 ribu peserta dan menjangkau 216 kabupaten/kota. " Kami menerapkan sistem multilevel training. Dengan begitu, diharapkan pada tahun ini akan terdapat 66 senior trainer, 6.600 master trainer, dan 66 ribu participant teacher," ungkap Mendiknas.
Sementara fase mobilisasi konten merupakan gerakan penting setelah infrastruktur. Dengan kapasitas bandwith 3,9 Gbps dan total kapasitas penyimpanan data pusat 15 terabyte, pada tahun 2009 Jardiknas mampu menampung 2 juta modul dalam bentuk teks dan grafik berukuran 5-50 MB per modul. Atau 50 ribu modul dalam bentuk video durasi 30 menit.
Fase kolaborasi konten, merupakan konsekuen logis ketika Jardiknas telah menjadi pusat sumber belajar terbesar di Indonesia. Yang sedang dikembangkan Depdiknas sekarang ini adalah e-book. Depdiknas akan membeli copyright buku pelajaran dan akan di-upload ke Jardiknas, sehingga buku dapat didownload dan disebarluaskan secara bebas.
'Buku' ini bahkan dapat dijualbelikan. Syaratnya, harga jual buku tersebut tidak boleh melewati rentang harga yang ditetapkan Depdiknas. "Harga buku tersebut sekitar sepertiga harga di pasaran. Yaitu antara Rp 4.500 sampai Rp 14 ribu. Sampai saat ini, sudah ada 37 copyrights yang kami beli," jelas Mendiknas.
Komputer Murah
Implementasi TIK di dunia pendidikan mendapat dukungan pihak lain. Jumat, Intel Indonesia dan IM2 menandatangani kerjasama pengadaan komputer dengan harga terjangkau dan akses internet kecepatan tinggi di sekolah-sekolah. Tahap awal, dipilih tiga sekolah sebagai pilot project selama tiga bulan, yakni SD Labschool, Al-Azhar dan SD Penabur.
''Ke depannya, kami akan kembangkan di 10 kota besar di Indonesia, seperti Surabaya, Semarang, Bandung dan Medan. Pilot Project tersebut dilakukan untuk mencari model pembelajaran yang paling tepat menggunakan perangkat yang ada untuk kemudian dicopi ke sekolah-sekolah lain di 10 kota tersebut. Proyek ini rencananya akan berlangsung selama tiga tahun, '' ungkap Direktur Utama IM2, Indar Atmanto.
Country Manager Intel untuk Indonesia, Budi Wahyu Jati menambahkan bahwa komputer dengan harga terjangkau dan akses internet cepat harus bisa tersedia untuk semua orang. ''Infrastruktur broadband yang kuat sangat penting untuk meningkatkan kemampuan Indonesia dalam berkompetisi secara global,'' kata Budi.
Namun, bukan berarti sekolah tidak mengeluarkan biaya untuk dapat menikmati fasilitas ini. Meskipun harga yang ditawarkan merupakan harga khusus sektor pendidikan, sekolah tetap harus merogoh kocek untuk membayar perangkat hardware yang dapat diangsur hingga 12 kali dan membayar tagihan internet setiap bulannya.
''Kolaborasi yang dilakukan dengan IM2 ini merupakan salah satu upaya Intel untuk mencapai pertumbuhan dua kali lipat dari pertumbuhan rata-rata jumlah pengguna akses broadband wireless sebelum 2012,'' kata Budi
ETIKA PROFESI
ETIKA
PROFESI
TUGAS
INI DIBUAT UNTUK MEMENUHI TUNTUTAN KELAS PROFESI PENDIDIKAN I
Dosen Pembimbing: Prof. M. Siahaan
Disusun oleh: Andy pranata kemit
NIM: 0621003
Fakultas Pendidikan
Universitas Advent Indonesia
2011
PENDAHULUAN
Sebagai makhluk sosial sudah
tentu kita memerlukan keberadaan
masyarakat di sekitar kita. Hal ini tidak lepas dari sifat kita sebagai makhluk
social dan dalam interaksi yang kita lakukan setiap hari dengan sesama kita,
tentu sudah ada etika atau tata cara yang berkembang di masyarakat.
Etika itu terlihat menjadi
seperti sebuah aturan yang membuat orang yang beretika itu lebih teratur. Dalam
kehidupan bermasyarakat, peranan etika sangatlah penting. Karena etika akan mengatur atau paling tidak
akan membuat tata cara kita berprilaku lebih teratur. Etika bisa dikatakan
sebagai parameter atau tolak ukur cara
kita berprilaku. Jika cara bertingkahlaku sudah keluar dari etika yang berlaku,
maka bisa dikatakan bahwa kita sudah menyimpang dalam hal berprilaku.
Dalam hal pekerjaan ataupun
profesi yang kita tekuni, pasti memiliki etika
masing- masing yang harus kita patuhi sehingga kita menjadi professional
dalam profesi kita. Dalam banyak hal, etika itu seperti sebuah hukuman yang
mebuat kita menjadi terkekang dalam satu lingkungan yang sebenarnya kita tidak
sukai. Hal ini terjadi karena kita beranggapan bahwa etika itu terlalu
mengontrol situasi dan kondisi yang kita hadapi. Padahal, sebenarnya kitalah
yang harus menguasai situasi dan kondisi yang ada.
Coba kita jadikan etika profesi
itu menjadi sebuah acuan hidup atau menjadi sebuah gaya hidup, maka kita
otomatis kita akan menjadi profesional dalam bidang profesi yang kita geluti
masing-masing. Karena jika kita buat
demikian, maka etika profesi itu tidaklah menjadi sebuah hukuman bagi kita dan
kita melalukannya dengan senang hati. Hasil yang kita peroleh juga akan menjadi
lebih baik lagi.
I.
PENGERTIAN ETIKA PROFESI
Etika
berasal dari kata ethos (bahasa
Yunani) yang berarti karakter, watak kesusilaan atau adat (R Rizal Isnanto,
2009)
Menurut
KBBI, etika adalah ilmu tentang apa yg
baik dan apa yg buruk dan tentang hak dan kewajiban moral (akhlak).
Menurut
para ahli maka etika tidak lain adalah aturan prilaku, adat kebiasaan manusia
dalam pergaulan antara sesamanya dan menegaskan mana yang benar dan mana yang
buruk.
Dengan
demikian dapat kita simpulkan bahwa pengertian dari etika adalah tata cara atau
peraturan, adat kebiasaan yang sudah dilakukan manusia untuk melihat mana yang
baik dan mana yang tidak baik.
Pengertian
profesi menurut KBBI adalah bidang pekerjaan yg dilandasi pendidikan keahlian
(keterampilan, kejuruan, dsb) tertentu.
PROFESIONAL, adalah orang yang
mempunyai profesi atau pekerjaan purna waktu dan hidup dari pekerjaan itu
dengan mengandalkan suatu keahlian yang tinggi. Atau seorang profesional adalah
seseorang yang hidup dengan mempraktekkan suatu keahlian tertentu atau dengan
terlibat dalam suatu kegiatan tertentu yang menurut keahlian, sementara orang
lain melakukan hal yang sama sebagai sekedar hobi, untuk senang-senang, atau
untuk mengisi waktu luang.
Yang harus kita ingat dan fahami
betul bahwa “PEKERJAAN / PROFESI” dan “PROFESIONAL” terdapat beberapa perbedaan
:
PROFESI :
- Mengandalkan suatu keterampilan atau keahlian khusus.
- Dilaksanakan sebagai suatu pekerjaan atau kegiatan utama (purna waktu).
- Dilaksanakan sebagai sumber utama nafkah hidup.
- Dilaksanakan dengan keterlibatan pribadi yang mendalam.
PROFESIONAL :
- Orang yang tahu akan keahlian dan keterampilannya.
- Meluangkan seluruh waktunya untuk pekerjaan atau kegiatannya itu.
- Hidup dari situ.
- Bangga akan pekerjaannya.
CIRI-CIRI PROFESI
Secara umum ada beberapa ciri atau sifat yang selalu melekat pada profesi, yaitu :
1. Adanya pengetahuan khusus, yang biasanya keahlian dan keterampilan ini dimiliki berkat pendidikan, pelatihan dan pengalaman yang bertahun-tahun.
2. Adanya kaidah dan standar moral yang sangat tinggi. Hal ini biasanya setiap pelaku profesi mendasarkan kegiatannya pada kode etik profesi.
3. Mengabdi pada kepentingan masyarakat, artinya setiap pelaksana profesi harus meletakkan kepentingan pribadi di bawah kepentingan masyarakat.
4. Ada izin khusus untuk menjalankan suatu profesi. Setiap profesi akan selalu berkaitan dengan kepentingan masyarakat, dimana nilai-nilai kemanusiaan berupa keselamatan, keamanan, kelangsungan hidup dan sebagainya, maka untuk menjalankan suatu profesi harus terlebih dahulu ada izin khusus.
5. Kaum profesional biasanya menjadi anggota dari suatu profesi. Dengan melihat ciri-ciri umum profesi di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa kaum profesional adalah orang-orang yang memiliki tolak ukur perilaku yang berada di atas rata-rata. Di satu pihak ada tuntutan dan tantangan yang sangat berat, tetapi di lain pihak ada suatu kejelasan mengenai pola perilaku yang baik dalam rangka kepentingan masyarakat. Seandainya semua bidang kehidupan dan bidang kegiatan menerapkan suatu standar profesional yang tinggi, bisa diharapkan akan tercipta suatu kualitas masyarakat yang semakin baik.
PROFESI :
- Mengandalkan suatu keterampilan atau keahlian khusus.
- Dilaksanakan sebagai suatu pekerjaan atau kegiatan utama (purna waktu).
- Dilaksanakan sebagai sumber utama nafkah hidup.
- Dilaksanakan dengan keterlibatan pribadi yang mendalam.
PROFESIONAL :
- Orang yang tahu akan keahlian dan keterampilannya.
- Meluangkan seluruh waktunya untuk pekerjaan atau kegiatannya itu.
- Hidup dari situ.
- Bangga akan pekerjaannya.
CIRI-CIRI PROFESI
Secara umum ada beberapa ciri atau sifat yang selalu melekat pada profesi, yaitu :
1. Adanya pengetahuan khusus, yang biasanya keahlian dan keterampilan ini dimiliki berkat pendidikan, pelatihan dan pengalaman yang bertahun-tahun.
2. Adanya kaidah dan standar moral yang sangat tinggi. Hal ini biasanya setiap pelaku profesi mendasarkan kegiatannya pada kode etik profesi.
3. Mengabdi pada kepentingan masyarakat, artinya setiap pelaksana profesi harus meletakkan kepentingan pribadi di bawah kepentingan masyarakat.
4. Ada izin khusus untuk menjalankan suatu profesi. Setiap profesi akan selalu berkaitan dengan kepentingan masyarakat, dimana nilai-nilai kemanusiaan berupa keselamatan, keamanan, kelangsungan hidup dan sebagainya, maka untuk menjalankan suatu profesi harus terlebih dahulu ada izin khusus.
5. Kaum profesional biasanya menjadi anggota dari suatu profesi. Dengan melihat ciri-ciri umum profesi di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa kaum profesional adalah orang-orang yang memiliki tolak ukur perilaku yang berada di atas rata-rata. Di satu pihak ada tuntutan dan tantangan yang sangat berat, tetapi di lain pihak ada suatu kejelasan mengenai pola perilaku yang baik dalam rangka kepentingan masyarakat. Seandainya semua bidang kehidupan dan bidang kegiatan menerapkan suatu standar profesional yang tinggi, bisa diharapkan akan tercipta suatu kualitas masyarakat yang semakin baik.
Menurut
para ahli maka profesi adalah suatu
pekerjaan yang dalam melaksanakan tugasnya memerlukan/menuntut keahlian
(expertise), menggunakan teknik-teknik ilmiah, serta dedikasi yang tinggi.
Keahlian diperoleh dari lembaga pendidikan yang khusus diperuntukkan untuk itu
dengan kurikulum yang dapat dipertanggungjawabkan.
Maka
dapat saya simpulkan bahwa arti profesi adalah bidang pekerjaan yang kita
lakukan dan dilandasi oleh keahlian yang kita dapatkan dari dunia pendidikan.
Pengertian
etika profesi adalah pengetahuan tentang peraturan dalam dunia pekerjaan yang
kita jalani dan dilandasi dengan ketrampilan yang kita dapatkan dari dunia
pendidikan yang kita miliki. Agar dengan demikian dalam dunia pekerjaan yang
kita geluti terjadi sikap profesionalisme.
Menurut Keiser dalam (Suhrawardi
Lubis, 1994: 6-7), etika profesi adalah sikap hidup berupa keadilan untuk
memberikan pelayanan profesional terhadap masyarakat dengan ketertiban penuh
dan keahlian sebagai pelayanan dalam rangka melaksanakan tugas berupa kewajiban
terhadap masyarakat.Sedang Magnis Suseno (1991: 70) membedakan profesi sebagai
profesi pada umumnya dan profesi luhur.
Selanjutnya,
karena kelompok profesional merupakan kelompok yang berkeahlian dan
berkemahiran yang diperoleh melalui proses pendidikan dan pelatihan yang
berkualitas dan berstandar tinggi yang dalam menerapkan semua keahlian dan
kemahirannya yang tinggi itu hanya dapat dikontrol dan dinilai dari dalam oleh
rekan sejawat, sesama profesi sendiri. Kehadiran organisasi profesi dengan
perangkat “built-in mechanism” berupa kode etik profesi dalam hal ini jelas
akan diperlukan untuk menjaga martabat serta kehormatan profesi, dan di sisi
lain melindungi masyarakat dari segala bentuk penyimpangan maupun
penyalah-gunaan kehlian (Wignjosoebroto, 1999).Oleh karena itu dapatlah
disimpulkan bahwa sebuah profesi hanya dapat memperoleh kepercayaan dari
masyarakat, bilamana dalam diri para elit profesional tersebut ada kesadaran
kuat untuk mengindahkan etika profesi pada saat mereka ingin memberikan jasa keahlian
profesi kepada masyarakat yang memerlukannya. Tanpa etika profesi, apa yang
semual dikenal sebagai sebuah profesi yang terhormat akan segera jatuh
terdegradasi menjadi sebuah pekerjaan pencarian nafkah biasa (okupasi) yang
sedikitpun tidak diwarnai dengan nilai-nilai idealisme dan ujung-ujungnya akan
berakhir dengan tidak-adanya lagi respek maupun kepercayaan yang pantas
diberikan kepada para elite profesional ini.
Menurut R.Rizal Isnanto, prinsip –prinsip etika
profesi adalah :
1.
Tanggung jawab
-
Terhadap pelaksanaan pekerjaan itu dan terhadap hasilnya.
-
Terhadap dampak dari profesi itu untuk kehidupan orang lain atau masyarakat
padaumumnya.
2.
Keadilan. Prinsip ini menuntut kita untuk memberikan kepada siapa saja apa yang
menjadi
haknya.
3. Otonomi.
Prinsip ini menuntut agar setiap kaum profesional memiliki dan di berikebebasan
dalam menjalankan profesinya
Coba anda bayangkan bila tidak
ada aturan atau etika di tengah-tengah
masyarakat, maka akan tercipta maka akan tercipta kekacauan dimana-mana
karena semua orang akan mementingkan dirinya sendiri dan semua keinginan yang
dia ingin capai akan dicapai dengan segala hal tanpa memikirkan apa dampak bagi
orang lain. Yang lebih mengenaskan lagi bilamana tidak ada etika dalam
pekerjaan kita. Baik itu saat anda menjadi pekerja kantor, guru, ataupun
pegawai di berbagai tempat. Maka akan terjadi kesemena-menaan. Guru kepada murid akan melakukan hal sesuka
mereka. Manager kepada pekerjanya di kantor akan memperlakukan mereka sesuka
hatinya. Tetapi dengan adanya etika terutama etika profesi, itu akan
mengarahkan kita untuk melakukan hal yang lebih baik.
Begitu pentingnya etika profesi
itu, maka setiap profesi memiliki aturan masing-masing yang memberikan
kebijakan yang akan mendukung perkembangan karir kita. Secara garis besar etika
yang ada adalah sama, walaupun ada perbedaan yang tidak terlalu mencolok dalam
etika-etika yang berlaku di masyarakat itu.
II.
Tujuan Mempelajari Etika Profesi
Didalam
Etika Profesi terdapat prinsip-prinsip Etika PRofesi yaitu:
1. Tanggung jawab
- Terhadap pelaksanaan pekerjaan itu dan terhadap hasilnya.
- Terhadap dampak dari profesi itu untuk kehidupan orang lain atau masyarakat
pada umumnya.
2. Keadilan. Prinsip ini menuntut kita untuk memberikan kepada siapa saja apa
yang menjadi haknya.
3. Otonomi. Prinsip ini menuntut agar setiap kaum profesional memiliki dan di beri
kebebasan dalam menjalankan profesinya.
1. Tanggung jawab
- Terhadap pelaksanaan pekerjaan itu dan terhadap hasilnya.
- Terhadap dampak dari profesi itu untuk kehidupan orang lain atau masyarakat
pada umumnya.
2. Keadilan. Prinsip ini menuntut kita untuk memberikan kepada siapa saja apa
yang menjadi haknya.
3. Otonomi. Prinsip ini menuntut agar setiap kaum profesional memiliki dan di beri
kebebasan dalam menjalankan profesinya.
Peranan
Etika dalam Profesi yaitu:
• Nilai-nilai etika itu tidak hanya milik satu atau dua orang, atau segolongan orang saja, tetapi milik setiap kelompok masyarakat, bahkan kelompok yang paling kecil yaitu keluarga sampai pada suatu bangsa. Dengan nilai-nilai etika tersebut, suatu kelompok diharapkan akan mempunyai tata nilai untuk mengatur kehidupan bersama.
• Salah satu golongan masyarakat yang mempunyai nilai-nilai yang menjadi landasan dalam pergaulan baik dengan kelompok atau masyarakat umumnya maupun dengan sesama anggotanya, yaitu masyarakat profesional. Golongan ini sering menjadi pusat perhatian karena adanya tata nilai yang mengatur dan tertuang secara tertulis (yaitu kode etik profesi) dan diharapkan menjadi pegangan para anggotanya.
• Sorotan masyarakat menjadi semakin tajam manakala perilaku-perilaku sebagian para anggota profesi yang tidak didasarkan pada nilai-nilai pergaulan yang telah disepakati bersama (tertuang dalam kode etik profesi), sehingga terjadi kemerosotan etik pada masyarakat profesi tersebut. Sebagai contohnya adalah pada profesi hukum dikenal adanya mafia peradilan, demikian juga pada profesi dokter dengan pendirian klinik super spesialis di daerah mewah, sehingga masyarakat miskin tidak mungkin menjamahnya.
• Nilai-nilai etika itu tidak hanya milik satu atau dua orang, atau segolongan orang saja, tetapi milik setiap kelompok masyarakat, bahkan kelompok yang paling kecil yaitu keluarga sampai pada suatu bangsa. Dengan nilai-nilai etika tersebut, suatu kelompok diharapkan akan mempunyai tata nilai untuk mengatur kehidupan bersama.
• Salah satu golongan masyarakat yang mempunyai nilai-nilai yang menjadi landasan dalam pergaulan baik dengan kelompok atau masyarakat umumnya maupun dengan sesama anggotanya, yaitu masyarakat profesional. Golongan ini sering menjadi pusat perhatian karena adanya tata nilai yang mengatur dan tertuang secara tertulis (yaitu kode etik profesi) dan diharapkan menjadi pegangan para anggotanya.
• Sorotan masyarakat menjadi semakin tajam manakala perilaku-perilaku sebagian para anggota profesi yang tidak didasarkan pada nilai-nilai pergaulan yang telah disepakati bersama (tertuang dalam kode etik profesi), sehingga terjadi kemerosotan etik pada masyarakat profesi tersebut. Sebagai contohnya adalah pada profesi hukum dikenal adanya mafia peradilan, demikian juga pada profesi dokter dengan pendirian klinik super spesialis di daerah mewah, sehingga masyarakat miskin tidak mungkin menjamahnya.
Dan
untuk itu kita perlu mengetahui bagaimana tujuan dari mempelajari Etika Profesi
sebagai berikut:
1. Untuk menjunjung tinggi martabat profesi.
2. Untuk menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggota.
3. Untuk meningkatkan pengabdian para anggota profesi.
4. Untuk meningkatkan mutu profesi.
5. Untuk meningkatkan mutu organisasi profesi.
6. Meningkatkan layanan di atas keuntungan pribadi.
7. Mempunyai organisasi profesional yang kuat dan terjalin erat.
8. Menentukan baku standarnya sendiri.
1. Untuk menjunjung tinggi martabat profesi.
2. Untuk menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggota.
3. Untuk meningkatkan pengabdian para anggota profesi.
4. Untuk meningkatkan mutu profesi.
5. Untuk meningkatkan mutu organisasi profesi.
6. Meningkatkan layanan di atas keuntungan pribadi.
7. Mempunyai organisasi profesional yang kuat dan terjalin erat.
8. Menentukan baku standarnya sendiri.
Adapun
fungsi dari kode etik profesi adalah :
1. Memberikan pedoman bagi setiap anggota profesi tentang prinsip profesionalitas yang digariskan.
2. Sebagai sarana kontrol sosial bagi masyarakat atas profesi yang bersangkutan.
3. Mencegah campur tangan pihak di luar organisasi profesi tentang hubungan etika dalam keanggotaan profesi. Etika profesi sangatlah dibutuhkan dlam berbagai bidang.
Kode etik yang ada dalam masyarakat Indonesia cukup banyak dan bervariasi. Umumnya pemilik kode etik adalah organisasi kemasyarakatan yang bersifat nasional, misalnya Ikatan Penerbit Indonesia (IKAPI), kode etik Ikatan Penasehat HUKUM Indonesia, Kode Etik Jurnalistik Indonesia, Kode Etik Advokasi Indonesia dan lain-lain. Ada sekitar tiga puluh organisasi kemasyarakatan yang telah memiliki kode etik.
Suatu gejala agak baru adalah bahwa sekarang ini perusahaan-perusahan swasta cenderung membuat kode etik sendiri. Rasanya dengan itu mereka ingin memamerkan mutu etisnya dan sekaligus meningkatkan kredibilitasnya dan karena itu pada prinsipnya patut dinilai positif.
1. Memberikan pedoman bagi setiap anggota profesi tentang prinsip profesionalitas yang digariskan.
2. Sebagai sarana kontrol sosial bagi masyarakat atas profesi yang bersangkutan.
3. Mencegah campur tangan pihak di luar organisasi profesi tentang hubungan etika dalam keanggotaan profesi. Etika profesi sangatlah dibutuhkan dlam berbagai bidang.
Kode etik yang ada dalam masyarakat Indonesia cukup banyak dan bervariasi. Umumnya pemilik kode etik adalah organisasi kemasyarakatan yang bersifat nasional, misalnya Ikatan Penerbit Indonesia (IKAPI), kode etik Ikatan Penasehat HUKUM Indonesia, Kode Etik Jurnalistik Indonesia, Kode Etik Advokasi Indonesia dan lain-lain. Ada sekitar tiga puluh organisasi kemasyarakatan yang telah memiliki kode etik.
Suatu gejala agak baru adalah bahwa sekarang ini perusahaan-perusahan swasta cenderung membuat kode etik sendiri. Rasanya dengan itu mereka ingin memamerkan mutu etisnya dan sekaligus meningkatkan kredibilitasnya dan karena itu pada prinsipnya patut dinilai positif.
III.
Penerapan
Etika Dalam Profesi
· Nilai-nilai
etika itu tidak hanya milik satu atau dua orang, atau segolongan orang saja,
tetapi milik setiap kelompok masyarakat, bahkan kelompok yang paling kecil
yaitu keluarga hingga suatu bangsa. Dengan nilai-nilai etika tersebut, suatu
kelompok diharapkan akan mempunyai tata nilai untuk mengatur kehidupan bersama.
· Salah satu golongan masyarakat yang mempunyai nilai-nilai yang menjadi landasan dalam pergaulan, baik dengan kelompok atau masyarakat umumnya maupun dengan sesama anggotanya, yaitu masyarakat profesional. Golongan ini sering menjadi pusat perhatian karena adanya tata nilai yang mengatur dan tertuang secara tertulis (yaitu kode etik profesi) dan diharapkan menjadi pegangan para anggotanya.
· Sorotan masyarakat menjadi semakin tajam manakala perilaku-perilaku sebagian anggota profesi yang tidak didasarkan pada nilai-nilai pergaulan yang telah disepakati bersama (tertuang dalam kode etik profesi), sehingga terjadi kemerosotan etik pada masyarakat profesi tersebut. Sebagai contohnya adalah pada profesi hukum dikenal adanya mafia peradilan, demikian juga pada profesi dokter dengan pendirian klinik super spesialis di daerah mewah, sehingga masyarakat miskin tidak mungkin menjamahnya.
· Salah satu golongan masyarakat yang mempunyai nilai-nilai yang menjadi landasan dalam pergaulan, baik dengan kelompok atau masyarakat umumnya maupun dengan sesama anggotanya, yaitu masyarakat profesional. Golongan ini sering menjadi pusat perhatian karena adanya tata nilai yang mengatur dan tertuang secara tertulis (yaitu kode etik profesi) dan diharapkan menjadi pegangan para anggotanya.
· Sorotan masyarakat menjadi semakin tajam manakala perilaku-perilaku sebagian anggota profesi yang tidak didasarkan pada nilai-nilai pergaulan yang telah disepakati bersama (tertuang dalam kode etik profesi), sehingga terjadi kemerosotan etik pada masyarakat profesi tersebut. Sebagai contohnya adalah pada profesi hukum dikenal adanya mafia peradilan, demikian juga pada profesi dokter dengan pendirian klinik super spesialis di daerah mewah, sehingga masyarakat miskin tidak mungkin menjamahnya.
Dalam
perjalanan bangsa, pendidikan merupakan modal dasar pembangunan yang akan
menentukan arah perkembangan dan kemajuan suatu bangsa dan negara. Keberhasilan
pendidikan tergantung pada banyak faktor, namun yang terpenting di antara faktor-faktor tersebut adalah sumber daya
pontensial guru yang sarat nilai moral dalam melakukan transformasi ilmu
pengetahuan kepada murid-muridnya. Guru merupakan unsur utama dalam keseluruhan
proses pendidikan khususnya di tingkat insitusional dan instruksional. Tanpa
guru, pendidikan hanya akan menjadi slogan muluk karena segala bentuk kebijakan
dan program pada akhirnya akan ditentukan oleh kinerja pihak yang berada di
garis terdepan yaitu guru.
Seorang guru dituntut memiliki kualitas ketika
menyajikan bahan pengajaran kepada subjek didik. Kualitas seorang guru itu
dapat diukur dari moralitas, bijaksana, sabar dan menguasai bahan pelajaran
ketika beradaptasi dengan subjek didik. Sejumlah faktor itu membuat dirinya
mampu menghadapi masalah-masalah sulit, konstruktif, dan tidak destruktif.
Dalam
kaitannya dengan pernyataan diatas jelas bahwa guru sangat mempunyai peran
penting untuk mencerdaskan anak bangsa dan memajukan pendidikan. Sejalan dengan
itu tentu sangat dibutuhkan citra guru yang unggul, handal dan mandiri dalam melaksanakan tugasnya,
untuk itu sudah barang tentu bahwa pada setiap tahun, bulan, minggu bahkan hari
kita mengharapkan sosok guru masa depan yang benar-benar mempunyai kinerja,
abilitas dan profesionalisme yang tinggi.
Kode etik
profesi merupakan sarana untuk membantu para pelaksana sebagai seseorang yang
professional supaya tidak dapat merusak etika profesi. Didalam mendapatkan
pemahaman akan etika profesi guru TIK, tentunya dihadapkan pada dua dimensi
etika yang berbeda, yakni etika profesi guru dan etika profesi TIK. Etika
profesi guru adalah separangkat norma yang harus diindahkan dalam menjalankan
profesi guru kemasyarakatan. Etika profesi guru lebih dikenal dengan sebutan
“kode etik guru” sebagai hasil kongres seluruh utusan cabang dan pengurus daerah PGRI seluruh Indonesia di
Jakarta tahun 1973.
Guru
Indonesia menyadari, bahwa pendidikan adalah bidang pengabdian terhadap Tuhan
Yang Maha Esa , Bangsa, dan Negara, serta kemanusiaan pada umumnya. Guru
Indonesia yang berjiwa Pancasila dan
setia pada Undang-undang Dasar 1945, turut bertanggung jawab atas terwujudnya
cita-cita Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia 17 Agustus 1945. Oleh sebab
itu, Guru Indonesia terpanggil untuk menunaikan karyanya dengan memedomani
dasar-dasar sebagai berikut :
1. Guru berbakti membirnbing
peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya
yang berjiwa Pancasila.
2. Guru memiliki dan melaksanakan
kejujuran professional.
3. Guru berusaha memperoleh
informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan
bimbingan dan pembinaan.
4. Guru rnenciptakan suasana
sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses
belajar-mengajar.
5. Guru memelihara hubungan baik
dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya
untuk membina peran serta dan rasa
tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.
6. Guru secara pribadi dan
bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu dan
martabat profesinya.
7. Guru memelihara hubungan
seprofesi, semangat kekeluargaan, dan kesetiakawanan sosial.
8. Guru secara bersama-sama
memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai
sarana perjuangan dan pengabdian.
9. Guru melaksanakan segala
kebijakan Pemerintah dalam bidang pendidikan.
V.
Kesimpulan
Karena kelompok profesional
merupakan kelompok yang berkeahlian dan berkemahiran yang diperoleh melalui
proses pendidikan dan pelatihan yang berkualitas dan berstandar tinggi yang
dalam menerapkan semua keahlian dan kemahiran nya yang tinggi itu hanya dapat
dikontrol dan dinilai dari dalam oleh rekan sejawat, sesama profesi sendiri.
Kehadiran organisasi profesi dengan perangkat “built-in mechanism” berupa kode
etik profesi dalam hal ini jelas akan diperlukan untuk menjaga martabat serta
kehormatan profesi, dan di sisi lain melindungi masyarakat dari segala bentuk
penyimpanan maupun penyalah-gunaan keahlian (Wignjosoebroto, 1999).
Oleh karena itu dapatlah
disimpulkan bahwa sebuah profesi hanya dapat memperoleh kepercayaan dari
masyarakat, bilamana dalam diri para elit profesional tersebut ada kesadaran kuat
untuk mengindahkan etika profesi pada saat mereka ingin memberikan jasa
keahlian profesi kepada masyarakat yang memerlukannya. Tanpa etika profesi, apa
yang semula dikenal sebagai sebuah profesi yang terhormat akan segera jatuh
ter-degradasi menjadi sebuah pekerjaan pencarian nafkah biasa (okupasi) yang
sedikit pun tidak diwarnai dengan nilai-nilai idealisme dan ujung-ujungnya akan
berakhir dengan tidak-adanya lagi respek maupun kepercayaan yang pantas
diberikan kepada para elite profesional ini
DAFTAR PUSTAKA
Langganan:
Postingan (Atom)